对
对：对[duì]: 答，答话，回答：～答如流。无言以～。; 朝着：～酒当歌。; 处于相反方向的：～面。; 跟，和：～他商量一下。; 互相，彼此相向地：～立。～流。～接。～称（chèn）。～峙。; 说明事物的关系：～于。～这事有意见。; 看待，应付：～待。; 照着样检查：核～。校（jiào ）～。; 投合，适合，使相合：～应（yìng ）。～劲。; 正确，正常，表肯定的答语：神色不～。; 双，成双的：配～。～偶。～仗（律诗、骈文等按照字音的平仄和字义做成对偶的语句）。; 平分，一半：～开。; 搀和（多指液体）：
对造句
- 因为这个所以你才让我帮你造梦对吧？
- 放弃对产品市场和服务业的过度监管应是当务之急。
- 对初中生来说，英语写作中遣词造句不能像母语那样信手拈来，生词就是一大障碍。
- 忘记了别人对自己的恩德，背弃了作人的道义。负：辜负。
- 如果你对公司的事务一直不闻不问，你这个职位就会变得有名无实。
- 从一国之君沦落为阶下囚，这种天人之际般的遭际变幻，对南唐李后主的词风的转变产生了巨大的影响。
- 那本小说对人物刻画入微，个个都十分生动。
- 他对这个任务很感兴趣，有心主动接过来，又怕别人笑他不自量力。
- 对领导崇敬到了丁是丁，卯是卯的程度，未免就是个人崇拜了。
- 老师总是对我们千叮万嘱，叫我们好好学习。
- 敌人疯狂地对村民们进行了报复。
- 有些干部对人民的事置身事外。
- 帮助同学对小兵来说已经是习以为常的事了。
- 在老师的带领下，我们对这个问题进行了深入探讨。
- 教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
- 对那些诲盗诲淫的宣传要坚决制止。
- 小阳的作文字里行间洋溢着对妈妈的爱。
- 老张对公司是很有贡献的，如今公司发展了，却要辞退他，鸟尽弓藏，怎么能这样呢？
- 我对轻的东西为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才知道。
- 我们不能为他对班集体的热忱泼冷水。
- 工程师对厂长说“：原料不多了，满打满算还能够一星期生产用，再不想办法进原料，就得停工了。”。
- 她对整天坐在电脑旁工作已经习以为常了。
- 对一些巧立名目的乱收费，政府应该坚决制止。
- 这分声明还表示，这对夫妇仍然希望能破镜重圆。
- 他俩真是一对难解难分的好兄弟。
- 对这个问题，他们还是七嘴八舌地争论不休。
- 我们俩，一个感冒，一个胃痛，就像一对难兄难弟似的。
- 适可而止的运动，对促进健康才有好处。
- 我们应满腔热忱地面对美好的生活。
- 由于家里条件差，他没能读上初中，他对知识是如饥似渴，终于义务教育让他完成了读书梦。