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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 孙子一回来,爷爷最高兴向他们他年轻时的故事,有时还配合着手舞足蹈。
  • 他平时郁郁寡欢,但起话来意趣盎然,令一些能言善辩者黯然失色。
  • 在职工大会上,经理也是冠冕堂皇地了几句,没有正面回答职工提出来的问题。
  • 为了环保,低碳生活不是来玩的,是必须实行的。
  • 校长了半天,却不置一词,我们都听烦了。
  • 王老师课得真棒,不愧为特级教师。
  • 吧,我们洗耳恭听。
  • 给那个蛮横的家伙做人的道理,岂不是对牛弹琴吗?
  • 老师批评学生,应该允许学生分辩,把事情真相清楚。
  • 成绩夸大其词,问题轻描淡写,这是很不好的作风。
  • 你应该记得老师跟我们过指鹿为马的故事。
  • 江南人温文尔雅,知书达礼,理性,善思考,守秩序。
  • 起话来口若悬河,滔滔不绝。
  • 老师简要地了一下明天活动的内容。
  • 尽避人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。
  • 他们来后,我们要以以礼相待,出我们不同意合作的几点理由。
  • 语言无味的枯燥课因为老师笑话而变得有趣了。
  • 下课后,我仔细体味老师的那句关于人生哲理的话,觉得的确意味深长。
  • 得很转弯抹角,我们难以摸透他的真正用意。
  • 爸爸肚子里的故事车载斗量,怎么不完。
  • 今天所的,只是我的一孔之见,仅供参考。
  • 姐姐给我了许多去海边游玩的趣闻。
  • 爷爷常常起中国人当亡国奴所遭受的苦难。
  • 从乐器制作的质量上,足可以与他父亲的琴媲美。
  • 别看他得振振有词的,其实心虚得很。
  • 酒足饭饱之后,他便开始他的故事了。
  • 小刘眉飞色舞地给大家他如何帮警察抓小偷的事儿。
  • 马爷爷是一位只奉献不求索取的老模范。
  • 每个同学都了自己的点滴体会,合起来就是很丰富的经验。
  • 的这些道理都是老生常谈,不听也罢!

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