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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 对社会不能只索取,不奉献。
  • 他在教室里,滔滔不绝,指手划脚地着什么。
  • 王老师起课来,条理清楚,逻辑性强,可称得上是无懈可击。
  • 老红军张爷爷经常跟我们他的战斗经历。
  • 起话来很有风度。
  • 一看到台下的老师点头表讚许,台上的他得更兴高采烈了。
  • 这次全市演会上,他把环境污染这个问题得面面俱到,让人很赞叹!
  • 俗语百川归海,终有尽时,千里长筵,没有不散的席。
  • 他给她绘声绘色地了一个笑话。
  • 同窗给我了一个耐人学识的成语故事,让我深受启示。
  • 的美妙仙境,真令人神往。
  • 故事才了一半,他已经推测出了结局。
  • 日积月累有很多种方法积累,比如学习得是坚持,坚持是成功,成功是学习的积累下来的。
  • 电话时请要言不烦,节省通话时间。
  • 晚饭后,爷爷了一个故事,题目叫《一枚勋章的来历》。
  • 这本书用通俗的语言了一些浅显的道理,适合少年儿童阅读。
  • 我知你从不斥责我那自豪跟多变的古道热肠。
  • 你是主持人,理所当然要先几句话。
  • 老师一针见血,几句话就把此次比赛失败的原因得明明白白。
  • 赵阿姨起故事来活龙活现,孩子们都听得入了迷。
  • 爸爸肚子里的故事车载斗量,怎么不完。
  • 司各特口头表达能力很强,能把一个故事得娓娓动听。
  • 老师没有备好课,越越糊涂。
  • 我们的语文老师起话来总是一本正经、有板有眼。
  • 做事情不但要有目标而且要方法,只目标不方法,南辕北辙怎么完成?
  • 妈妈的故事精彩分层,我太入迷了,真是引人入胜呀!
  • 班会上小兵带头出自己的缺点和不足,一点都不避讳。
  • 他尽给我们荒诞无稽的故事。
  • 校长了半天,却不置一词,我们都听烦了。
  • 他故意了个笑话,把紧张的气氛冲淡一下。

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