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成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击------不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的------打击。
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
青春是道明媚的忧伤。
每个人生下来都要从事某项事业，每一个活在地还应上的人都有自己生活中的义务。
保障家庭安全，提高家庭生活水平是社会文明的首要目标，也是一切努力的最终目的
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。
一个人自己的心灵，还有他的朋友们的感情——这是生活中最有魅力的东西。
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？
观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能达到的目标，并用创新的办法实现它。