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我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
战略若太复杂，必然失败。
开拓者的足迹是历史前进的起点；奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。
只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。
天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。——
只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。